通讯报道看上去好像仅仅是信息的传递,然而写什么以及怎么写,直接关联到报道的传播效果以及社会反响,并且其背后常常反映的是公众对于教育、民生等领域的真实关切。
新闻价值的核心要素
判定一件事情是不是值得去加以报道,首先得去审视其具备的新闻价值,时效性有着这样的要求,即事件得是最近这段时间才发生的,报道的发布做到及时才行,就比如说,一场具有重要意义的教育改革会议,要是能够放在当天或者次日去发布相关报道,那么其价值远远要超过在一周后来进行总结时所具有的价值。
同样关键的是接近性、显著性还有趣味性,事件发生的地点距离读者越近,或者涉及知名的人物以及机构,就越容易引发关注,而富有人情味的故事,像是一位教师独特的教学方法,往往能够超越事件自身,引发更为广泛的情感共鸣。
避免将常规工作当新闻
不是所有的活动,它都具有新闻性。单位内部的日常会议,常规性的检查,要是没有那种突破性的内在实质情形或者重大的决策,一般情况之下并没有对外传播的新闻价值。这样的一类信息,更加适宜于进行内部通报 。
同样地,那种不存在特殊背景、普遍进行开展的一般性社会活动,像是每年按照惯例举办的普通节庆活动,要是缺少新角度、新亮点,同样很难成为新闻。记者需要学会把具体事实放置在社会全局背景之下衡量其中的意义。
摒弃模糊与主观表述
在进行写作时,要防止去运用“我单位”、“我部门”这类第一人称的称谓,因为如此这般会致使报道看上去显得有所局限以及具有主观色彩。应当直接采用单位的具体名称来进行表述,这样一来才会更加客观且准确。
同样也要杜绝那种“大家纷纷表示”、“群众一致认为”这般模糊的群体心理叙述。新闻报道是需要具体的信息出自源头的,应当明确地指出是“某位负责人提到表明”或者“依据现场十位参与人员的反馈”,借此使用具体的事儿来支撑相应观点。
在常规工作中寻找亮点
学校所开展的教育等相关工作通常存在着固定的模式,然而,那种“人有我有”的状况是需要去进行突破的。其中的关键之处便在于要去发现处于同一常规事项之下的不同特色。比如说,同样都是举办开学典礼,A校有可能引入了校友的沉浸式职业分享,B校则有可能启动了跨学科实践项目。
发觉这个别具一格的“卖点”,需记者深度找寻细节,这要求我们并非仅记录流程,更得问“此次存在何种差异”,还得问“解决了哪些旧问题”,亦要问“引发了哪些新思索”,进而使平凡之事蕴含更大的意义。
精心打磨标题与导语
能够吸引读者的第一道关卡便是标题,面对同样的新闻事件,能够构思出从多个角度出发的标题来开展对比筛选,比如说,报道学生的科技创新情况,相较于使用“我校科技节成功举办”,运用“高中生研发App,为社区老人解决购物难题”这种表述更为合适。
导语要生动地概括核心事实,得避免刻板,它好似一扇窗,能让读者一眼瞧见报道里最具价值、最吸引人的部分,进而激发他们继续阅读的兴趣,而非单纯复述标题,也不是无谓陈述时间地点。
让语言具体而有力
新闻语言需尽力追求具体,拿事实去替换形容词,别讲“活动取得了巨大成功”,而是要写“活动吸引了超500名市民前来参与,现场收集到的有效建议有120条”,数字能够有效地增强说服力。
合理运用数字进行对比,能够使抽象的概念变为能够知晓、可以感知的。比如说,要阐述教育投入的增长情况,可以这样子写,“年度预算增添了200万元,而这足以给全校每一间教室去更换新一代的智能教学设备”。借助具体的参照事物,数字就不会再显得枯燥沉闷,信息的传递也就会更加有成效。
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